بنت حواء
11-17-2009, 02:07 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
مفهوم النمو
في بداية نشأة هذا الفرع من فروع علم النفس كان الاهتمام مقتصرا على مرحلتي الطفولة والمراهقة ، إذ يلاحظ فيهما التغير مع التقدم في العمر . وهذا التغير هو الزيادة في الجوانب المختلفة الجسمية ، العقلية ، الانفعالية ، والاجتماعية ، وغيرها من الجوانب . ولهذا فلا عجب أن ارتبط اسم علم نفس النمو بعلم نفس الطفولة والمراهقة سنوات طويلة ، ولم ينفك هذا الارتباط إلا منذ عهد قريب ، أما علم نفس النمو في العصر الحديث فقد اتسع اهتمامه ليشمل جميع المراحل العمرية بدءا بمرحلة الحمل ، وانتهاء بمرحلة الشيخوخة والهرم .
مفهوم النمو اصطلاحا : هو مجموعة التغيرات التي تحدث للفرد نتيجة لتقدمه في العمر .
يتضح من مفهوم كلمة النمو أنه يشمل الزيادة كالزيادة في الطول والذكاء ، ويشمل النقص والانحدار ، كما هو الحال في المرحل المتقدمة من العمر . وقد لا يكون النمو زيادة ولا نقصا ، وإنما تبدلا في النوعية ، كما هو الحال عندما تتغير طريقة التفكير عند الانتقال من مرحلة إلى مرحلة .
خصائص عملية النمو
تتميز عملية النمو بمجموعة من الخصائص من أبرزها :
1. الشمولية : فهي تشمل الجوانب المختلفة للإنسان من جسمية وعقلية وانفعاليه وغيرها .
2. الترابط والتأثير المتبادل بين جوانب النمو : فمع أن العلماء يدرسون الجوانب المختلفة للنمو كلا على حدة فإن هذه الجوانب مترابطة بعضها مع بعض ويؤثر كل منها في الآخر ، فالنمو العضوي مؤثر ومتداخل من النمو العقلي وهما متداخلان مع النمو اللغوي ، وهكذا .
3. استمرارية النمو : التغير مستمر ، لكنه قد يكون بطيئا أو غير ملاحظ في بعض المراحل .
4. النمو ليس عشوائيا : فهو يسير وفق سنن وقوانين محددة أوجدها الله للحفاظ على هذا الكائن المكرم بين الكائنات ، وبعض هذه القوانين فيه من الدقة والنظام ما أذهل العلماء ، ومن هذه القوانين : القانون الطولي والقانون العرض ، وقانون الاتجاه من العام إلى الخاص .
5. النمو ليس منتظما : والمقصود أنه حتى مع استمرار النمو ، وعدم التوقف حتى الممات ، فإنه لا يعني أن هذه التغيرات متساوية في الأعمار المختلفة ، فقد تكون تغيرات سريعة وكثيرة في سن معينة ، وتكون بطيئة وقليلة في سن أخر .
6. تعدد العوامل التي تؤثر في النمو : فالنمو يتأثر بعدد كبير من العوامل وفي مقدمتها الوراثة ، ثم العوامل البيئية المتعددة ، وهذه العوامل لا تعمل مستقلة بعضها عن بعض ، وإنما تتفاعل مع بعض ويؤثر بعضها في بعض .
7. الفترات الحاسمة للنمو : تعد بعض السنوات من حياة الإنسان خطيرة بالنسبة للنمو ، وهذه السنوات تختلف باختلاف الجوانب . ونذكر مثال لذلك : فبالنسبة لنمو الدماغ ( المخ ) فإن مرحلة الحمل والسنة الأولى تعد فترة حاسمة لنموه ، فإذا لم يحدث نمو طبيعي للمخ خلال هذه الفترة ، فإن الخلل الناتج عن ذلك لا يمكن تعويضه في الغالب .
8. الخصوصية في النمو : ويعني ذلك أن هناك خطوطا عريضة في النمو مشتركة بين الإنسانية ، ولكن في نفس الوقت يظل لكل فرد نمطه الخاص به في النمو ، نتيجة للعوامل الوراثية والبيئية التي يمتلكها أو حدثت له ، وبالتالي فإن معايير النمو هي معايير عامة بنيت على حساب المتوسطات التي تعبر عن الصفة لدى الأغلبية وإن عدم التطابق مع هذه المتوسطات لا يعني بالضرورة وجود شذوذ أو خلل . إن من عوامل الصحة النفسية هو الاقتناع بوجود مدى واسع من الفروق وكلها طبيعية . فاقتناع الفرد بما أعطاه الله يعد حجر أساس في صحة الفرد النفسية وهذا ينطبق على الكبار والصغار .
9. الخبرات التي بمر بها الفرد في مرحلة تؤثر عليه في المراحل اللاحقة : إن الخبرات التي يمر بها الفرد في مرحلة ما لا ينتهي تأثيرها بمجرد انتهاء تلك المرحلة ، فالإنسان كل متكامل ، وتزداد أهمية المرحلة كلما كانت مبكرة ، نظرا لتأثيرها في مراحل أكثر ، فتأثير خبرات الطفولة فيما بعدها من المراحل يستمر حتى نهاية العمر وخبرات المراهقة كذلك وهكذا .
مفهوم النمو
في بداية نشأة هذا الفرع من فروع علم النفس كان الاهتمام مقتصرا على مرحلتي الطفولة والمراهقة ، إذ يلاحظ فيهما التغير مع التقدم في العمر . وهذا التغير هو الزيادة في الجوانب المختلفة الجسمية ، العقلية ، الانفعالية ، والاجتماعية ، وغيرها من الجوانب . ولهذا فلا عجب أن ارتبط اسم علم نفس النمو بعلم نفس الطفولة والمراهقة سنوات طويلة ، ولم ينفك هذا الارتباط إلا منذ عهد قريب ، أما علم نفس النمو في العصر الحديث فقد اتسع اهتمامه ليشمل جميع المراحل العمرية بدءا بمرحلة الحمل ، وانتهاء بمرحلة الشيخوخة والهرم .
مفهوم النمو اصطلاحا : هو مجموعة التغيرات التي تحدث للفرد نتيجة لتقدمه في العمر .
يتضح من مفهوم كلمة النمو أنه يشمل الزيادة كالزيادة في الطول والذكاء ، ويشمل النقص والانحدار ، كما هو الحال في المرحل المتقدمة من العمر . وقد لا يكون النمو زيادة ولا نقصا ، وإنما تبدلا في النوعية ، كما هو الحال عندما تتغير طريقة التفكير عند الانتقال من مرحلة إلى مرحلة .
خصائص عملية النمو
تتميز عملية النمو بمجموعة من الخصائص من أبرزها :
1. الشمولية : فهي تشمل الجوانب المختلفة للإنسان من جسمية وعقلية وانفعاليه وغيرها .
2. الترابط والتأثير المتبادل بين جوانب النمو : فمع أن العلماء يدرسون الجوانب المختلفة للنمو كلا على حدة فإن هذه الجوانب مترابطة بعضها مع بعض ويؤثر كل منها في الآخر ، فالنمو العضوي مؤثر ومتداخل من النمو العقلي وهما متداخلان مع النمو اللغوي ، وهكذا .
3. استمرارية النمو : التغير مستمر ، لكنه قد يكون بطيئا أو غير ملاحظ في بعض المراحل .
4. النمو ليس عشوائيا : فهو يسير وفق سنن وقوانين محددة أوجدها الله للحفاظ على هذا الكائن المكرم بين الكائنات ، وبعض هذه القوانين فيه من الدقة والنظام ما أذهل العلماء ، ومن هذه القوانين : القانون الطولي والقانون العرض ، وقانون الاتجاه من العام إلى الخاص .
5. النمو ليس منتظما : والمقصود أنه حتى مع استمرار النمو ، وعدم التوقف حتى الممات ، فإنه لا يعني أن هذه التغيرات متساوية في الأعمار المختلفة ، فقد تكون تغيرات سريعة وكثيرة في سن معينة ، وتكون بطيئة وقليلة في سن أخر .
6. تعدد العوامل التي تؤثر في النمو : فالنمو يتأثر بعدد كبير من العوامل وفي مقدمتها الوراثة ، ثم العوامل البيئية المتعددة ، وهذه العوامل لا تعمل مستقلة بعضها عن بعض ، وإنما تتفاعل مع بعض ويؤثر بعضها في بعض .
7. الفترات الحاسمة للنمو : تعد بعض السنوات من حياة الإنسان خطيرة بالنسبة للنمو ، وهذه السنوات تختلف باختلاف الجوانب . ونذكر مثال لذلك : فبالنسبة لنمو الدماغ ( المخ ) فإن مرحلة الحمل والسنة الأولى تعد فترة حاسمة لنموه ، فإذا لم يحدث نمو طبيعي للمخ خلال هذه الفترة ، فإن الخلل الناتج عن ذلك لا يمكن تعويضه في الغالب .
8. الخصوصية في النمو : ويعني ذلك أن هناك خطوطا عريضة في النمو مشتركة بين الإنسانية ، ولكن في نفس الوقت يظل لكل فرد نمطه الخاص به في النمو ، نتيجة للعوامل الوراثية والبيئية التي يمتلكها أو حدثت له ، وبالتالي فإن معايير النمو هي معايير عامة بنيت على حساب المتوسطات التي تعبر عن الصفة لدى الأغلبية وإن عدم التطابق مع هذه المتوسطات لا يعني بالضرورة وجود شذوذ أو خلل . إن من عوامل الصحة النفسية هو الاقتناع بوجود مدى واسع من الفروق وكلها طبيعية . فاقتناع الفرد بما أعطاه الله يعد حجر أساس في صحة الفرد النفسية وهذا ينطبق على الكبار والصغار .
9. الخبرات التي بمر بها الفرد في مرحلة تؤثر عليه في المراحل اللاحقة : إن الخبرات التي يمر بها الفرد في مرحلة ما لا ينتهي تأثيرها بمجرد انتهاء تلك المرحلة ، فالإنسان كل متكامل ، وتزداد أهمية المرحلة كلما كانت مبكرة ، نظرا لتأثيرها في مراحل أكثر ، فتأثير خبرات الطفولة فيما بعدها من المراحل يستمر حتى نهاية العمر وخبرات المراهقة كذلك وهكذا .